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林悦老师正在布置一个迷你\"森林角\",摆放着各种毛绒动物玩具。

赵阳老师调试着音响设备,播放轻柔的流水声。

\"朋友们,快看老师手里是什么?\"周雨彤老师晃了晃乌龟玩偶。

\"乌龟!\"朋友们异口同声地回答。

\"今我们要认识一只特别的乌龟。\"林悦老师神秘地,\"它有个烦恼——找不到朋友。

你们猜猜为什么?\"

林悦老师举起课本:\"今我们认识一位新朋友,就是这本艺术口才书。大家看封面有什么呀?\"

\"有乌龟!\"

\"有彩虹!\"

\"还有话筒!\"

赵阳老师翻到目录页:\"这个像地图一样的地方叫目录,告诉我们书里都有什么。

赵阳老师戴上乌龟手偶:\"咕噜咕噜~我是从河里来的乌龟,想和大家做朋友~\"

\"哇!\"孩子们惊呼。宝直接跑到讲台前:\"乌龟,我不嫌你慢,我们做朋友吧!\"

林悦趁机展开讨论:\"如果有人想和你做朋友,你会嫌弃他吗?\"

25张嘴立刻七嘴八舌地起来,周雨彤赶紧举起\"静音蜗牛\"提示牌。

\"现在我们要像乌龟一样,慢慢地、认真地读。\"林悦翻开课本第二页。

第二页的插画非常生动:一只背着绿色壳的乌龟正慢悠悠地走在开满花的河边,表情似乎有点孤单。

远处,猴子在树上荡秋千,河马在河里露出半个脑袋和眼睛,青蛙蹲在荷叶上,螃蟹在岸边挥舞着钳子。

“哇,好多动物!” 瑶瑶指着画。

“乌龟看起来不开心。” 细心的智声。

“嗯,智得对,乌龟好像有点烦恼。它为什么烦恼呢?因为它想找朋友,可是……” 林悦老师用温柔的声音开始讲述,“乌龟找朋友,慢慢悠悠河边走……”

后面林悦老师用清晰、舒缓、略带故事感的语调,完整地朗读了一遍儿歌:

> *乌龟找朋友*

> *慢慢悠悠河边走*

> *它嫌猴太调皮*

> *又嫌河马样子丑*

> *它嫌青蛙呱呱叫*

> *又嫌螃蟹横着走*

> *找来找去没朋友*

> *自己缩回壳里头*

老师们配合着儿歌内容,用丰富的表情和简单的手势模仿着乌龟的慢悠悠、猴的调皮、河马的庞大、青蛙的呱呱舰螃蟹的横着走,以及最后乌龟缩回壳的沮丧。朋友们都看得入了神,仿佛身临其境。

好了朋友们林悦老师戴上乌龟发箍:\"老师读一句,你们跟读一句,要模仿乌龟慢慢的语气哦~\"

\"~乌~龟~找~朋~友~\"老师故意拖长音调。

\"~乌~龟~找~朋~友~\"朋友们奶声奶气地跟读,有几个还学着乌龟慢慢爬行的样子。

赵阳老师:“乌龟找朋友”(语速放慢,强调“找朋友”)

朋友们跟读:“乌龟找朋友~”

“乌龟想做什么呀?”(赵阳)

“找朋友!”(朋友们齐声)

周雨彤老师:“慢慢悠悠河边走”(模仿乌龟慢走的动作)

朋友们跟读:“慢慢悠悠河边走~” 同时不少朋友也学着乌龟的样子,慢悠悠地晃着脑袋。

“乌龟走得快不快?”(林悦)

“不快!慢!”

林悦老师:“它嫌猴太调皮”(做出猴子抓耳挠腮、上蹿下跳的动作)

朋友们跟读:“它嫌猴太调皮~” 虎、飞几个调皮的男孩子也忍不住学猴子。

“猴子在干什么?是不是蹦蹦跳跳停不下来?”(林悦)

“是!”“调皮!”(朋友们)

“乌龟喜欢这样的朋友吗?”(林悦引导思考)

大部分朋友摇头:“不喜欢!”

赵阳老师:“又嫌河马样子丑”(做出河马张开大嘴的样子,但表情夸张可爱)

朋友们跟读:“又嫌河马样子丑~”

“河马长得很大,嘴巴也很大,乌龟觉得它……?”(赵阳)

“丑!”(部分朋友)

赵阳老师立刻温和地补充:“可是河马真的丑吗?它只是长得和我们不一样。

我们不能因为别人长得不一样,就觉得人家不好看或者‘丑’,对不对?每个动物都有自己的特点,都是独特的。”

朋友似懂非懂地点点头。睿睿声:“河马游泳很厉害的。”

周雨彤老师:“它嫌青蛙呱呱奖模仿青蛙鼓起腮帮子“呱呱”叫

朋友们跟读:“它嫌青蛙呱呱叫~” 也跟着“呱呱”叫了几声,咯咯笑起来。

“青蛙为什么会呱呱叫?”(林悦)

“它在唱歌!”“它在话!”

“对呀,呱呱叫是青蛙话的方式,就像我们朋友话一样。乌龟觉得吵就不喜欢了。”周雨彤老师。

悦:“又螃蟹横着走”横着模仿螃蟹朋友们:“又螃蟹横着走~”纷纷伸出当,横着挪动身体,教室里一片欢乐的“横行霸道。

“为什么横着走”朋友们摇头,表示不知道。

赵阳老师简单:因为螃蟹的身体结构就是这样,它横着走路是最快最稳的!就像直走路一样自然。这哦。”

周雨彤老师:找来找去没朋友”表情变得失落,摊开手

朋友们跟读:“找来找去没朋友~” 声音也跟着低了下来,仿佛感受到了乌龟的失落。飞的嘴都瘪了瘪。

林悦老师:“缩回壳里头”双手抱肩,身体蜷缩,做出躲藏的动作朋友们跟读“自己缩回壳里头~” 很多朋友也下意识缩了脖子,仿佛就是那个孤单。

三位老师轮流领读,带着朋友们完整地、有感情地模仿乌龟的情绪变化将儿歌朗读了3-4遍。速度逐渐放慢,确保每个朋友都能跟上。

林悦老师问:“乌龟最后找到朋友了吗?”

“没有!”朋友们大声回答。

“它为什么没找到朋友呀?”赵阳老师引导。

“因为它嫌猴调皮!”(阳阳)

“嫌河马丑!”(明明)

“嫌青蛙吵!”(芳)

“嫌螃蟹走路怪!”(强)